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[單項選擇題]
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
[單項選擇題]
同時采用幾個預(yù)測源來預(yù)測一個效標,且效標量之間具有互償性的方法是指()。
[單項選擇題]
在以上不同的測驗分類中,所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗類型的是()。
[單項選擇題]
隨機抽取部分答卷,由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分,然后求其相關(guān)的方法是指()。
[單項選擇題]
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面,但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動,這種興奮狀態(tài)是()。
[單項選擇題]
單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于()。
[單項選擇題]
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退()。
[單項選擇題]
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥,嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的綜合征是()。
[單項選擇題]
在上述選項中,主要是由于提供了足夠的演示和練習而使測驗成績提高的是指()。
[單項選擇題]
可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生,包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀,且可伴有假性幻覺性回憶,即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么,該癥狀最可能是()。
[單項選擇題]
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是()。
[單項選擇題]
在上述測驗中,按照測驗的性質(zhì)來分的是()。
[單項選擇題]
按照測驗的目的來分的是()。
[單項選擇題]
情感反應(yīng)極易變化,從一個極端波動至另一個極端,顯得喜怒無常,變化莫測。那么該癥狀最可能是()。
[單項選擇題]
包括3個不同的年齡組,且成人式(15歲以上)、兒童式(9~14歲)和幼兒式(5~8歲)的測驗是()。
[單項選擇題]
無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制()。
[單項選擇題]
通過一個人的測驗分數(shù)來預(yù)示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是()。
[單項選擇題]
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是()。
[單項選擇題]
根據(jù)直覺經(jīng)驗,主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測的方法是()。
[單項選擇題]
一般說來,高年級比低年級學生學業(yè)水平高,且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高,這主要是依據(jù)()。
[單項選擇題]
以上哪個選項是用來篩選題目,且其系數(shù)越大表示項目的區(qū)分度越?。ǎ?。
[單項選擇題]
聽到令人高興的事情時,反而表現(xiàn)出傷感:在描述自己遭受的迫害時,卻表現(xiàn)為愉快的表情,那么這種癥狀是()。
[單項選擇題]
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績()。
[單項選擇題]
在意識清醒時出現(xiàn)大量的幻覺,主要是言語性幻聽,而幻視以及其他感官的幻覺較少,幻聽時還常伴有與其相關(guān)的妄想及恐懼和焦慮情緒。那么,此綜合征最可能是()。
[單項選擇題]
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應(yīng),但需時間較短,常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是()。
[單項選擇題]
使用專家判定法和經(jīng)驗法來進行衡量的是()。
[單項選擇題]
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞,動作和行為既無明顯的動機,也缺乏一定的指向性,以至于雜亂無章,不可理解。此類興奮狀態(tài)是()。
[單項選擇題]
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制()。
[單項選擇題]
在對測驗的內(nèi)容效度進行分析時最常用的方法是()。
[單項選擇題]
要特別注意控制表面效度的編制方法是()。
[單項選擇題]
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是()。
[單項選擇題]
按照測驗的功能來分的是()。
[單項選擇題]
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮,強烈粗暴、沖動、雜亂,但又單調(diào)刻板,且有一種局限性的性質(zhì),往往無端攻擊他人等,既無明顯原因,也無確切的指向和目的,但持續(xù)時間較短,那么,此類興奮狀態(tài)是()。
[單項選擇題]
交替治療設(shè)計和同時治療設(shè)計屬于()。
[單項選擇題]
因作弊而使得測驗結(jié)果受影響的因素稱為()。
[單項選擇題]
臨床心理學家在進行個案研究時,常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件(如基線和治療)的比較,那么這種實驗設(shè)計類型是()。
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