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00401學(xué)前比較教育章節(jié)練習(xí)(2020.06.01)
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00401學(xué)前比較教育名詞解釋每日一練(2020.06.01)
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[單項(xiàng)選擇題]
下列選項(xiàng)中，世界各國學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，美國學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。
[問答題]
論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價(jià)值。
[問答題]
簡述世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要功能。
[單項(xiàng)選擇題]
貫穿于蒙臺(tái)梭利課程實(shí)施全過程的重要教育理念是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
美國幼兒教師在職進(jìn)修的課程設(shè)置，更為注重（）
[單項(xiàng)選擇題]
蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
針對(duì)部分家庭無力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是（）
[單項(xiàng)選擇題]
2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。
[單項(xiàng)選擇題]
下列選項(xiàng)中，由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
英國第一所免費(fèi)幼兒園的創(chuàng)辦者是（）。
[問答題]
簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。
[單項(xiàng)選擇題]
日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中，投予在短期大學(xué)學(xué)習(xí)兩年學(xué)前教育課程的大專畢業(yè)生的是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
提出將所有區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)對(duì)象的教育家是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓(xùn)”的國家是（）
[單項(xiàng)選擇題]
新西蘭目前規(guī)模最大，接收從出生到6歲兒童，提供保育和教育服務(wù)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）
[名詞解釋]
天使計(jì)劃
[單項(xiàng)選擇題]
《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對(duì)工作滿10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時(shí)研修”的國家是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
一般在綜合性大學(xué)、教育大學(xué)、短期大學(xué)以及文部大臣指定的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
下列選項(xiàng)中，不屬于世界各國學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢(shì)的是（）
[單項(xiàng)選擇題]
從1995年出現(xiàn)的林間幼兒園是一種較新的幼兒園類型，出現(xiàn)林間幼兒園的國家是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
世界各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）
[單項(xiàng)選擇題]
標(biāo)志著法國近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）
[單項(xiàng)選擇題]
法國學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和（）
[單項(xiàng)選擇題]
1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》，此次課程改革的主題是（）
[單項(xiàng)選擇題]
下列國家中，屬于集權(quán)型學(xué)前教育課程管理類型的是（）
[單項(xiàng)選擇題]
第二次世界大戰(zhàn)后，法國政府首次提出教育民主化的思想，強(qiáng)調(diào)教育必須關(guān)注兒童的個(gè)別差異等理念，體現(xiàn)于（）。
[名詞解釋]
“確保開端”計(jì)劃
[單項(xiàng)選擇題]
下列課程模式中，強(qiáng)調(diào)教師的作用為支持兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的是（）
[單項(xiàng)選擇題]
19世紀(jì)末期，美國幼兒園的主流類型是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
當(dāng)前各國學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
[單項(xiàng)選擇題]
2006年開始，日本各都道府縣開始設(shè)立認(rèn)定兒童園，包括四種類型。其中，根據(jù)各地具體情況，因地制宜制定標(biāo)準(zhǔn)，符合這些標(biāo)準(zhǔn)的兒童園屬于（）。
[單項(xiàng)選擇題]
20世紀(jì)80年代后，世界學(xué)前教育呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)，下列表述中，不準(zhǔn)確的是（）
[單項(xiàng)選擇題]
下列表述中，符合蒙臺(tái)梭利對(duì)于教育目的的基本觀點(diǎn)的是（）
[單項(xiàng)選擇題]
當(dāng)前世界各國學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）
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