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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(構(gòu)成)章節(jié)練習(xí)(2019.10.13)
章節(jié)練習(xí)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(構(gòu)成)章節(jié)練習(xí)(2019.05.13)
章節(jié)練習(xí)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(構(gòu)成)章節(jié)練習(xí)(2019.05.11)
章節(jié)練習(xí)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(構(gòu)成)章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)
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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(構(gòu)成)單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.10.13)
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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(構(gòu)成)判斷題每日一練(2019.10.13)
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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(構(gòu)成)名詞解釋每日一練(2019.10.13)
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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(構(gòu)成)單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.07.31)
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考試試題
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[單項(xiàng)選擇題]
骨骼漸變因其重復(fù)骨骼線(xiàn)的位置逐漸有規(guī)律地循序變動(dòng)，往往產(chǎn)生令人（）的效果。
[判斷題]
在構(gòu)成要素中，處于從屬地位的要素只是一個(gè)擺設(shè)，有沒(méi)有都可以。
[判斷題]
平面構(gòu)成中的漸變構(gòu)成一般只有大小、疏密、粗細(xì)的漸變形式，而未知、方向色彩不包含于其中。
[單項(xiàng)選擇題]
以下哪一項(xiàng)不是構(gòu)成產(chǎn)生的源頭？（）
[判斷題]
發(fā)射骨骼和重復(fù)骨骼結(jié)合運(yùn)用，可以取得強(qiáng)烈的視幻感覺(jué)。
[判斷題]
肌理是表面的變化，通常會(huì)削弱立體感。
[單項(xiàng)選擇題]
孟塞爾色立體創(chuàng)立于（）年
[判斷題]
分節(jié)是指，在秩序化結(jié)構(gòu)里，分離出不同結(jié)構(gòu)，形成視覺(jué)焦點(diǎn)，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。
[判斷題]
采用重復(fù)構(gòu)成形式，使形象反復(fù)出現(xiàn)，具有加強(qiáng)對(duì)象的視覺(jué)記憶的作用。
[單項(xiàng)選擇題]
（）構(gòu)成以幾何形體的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)為要旨，并施以標(biāo)準(zhǔn)化的色彩，如同形式美的標(biāo)準(zhǔn)化模型。
[單項(xiàng)選擇題]
（），又稱(chēng)為平面廣告設(shè)計(jì)。
[單項(xiàng)選擇題]
在構(gòu)成運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史上，（）不是對(duì)其產(chǎn)生重大影響的歷史人物
[單項(xiàng)選擇題]
視覺(jué)肌理的構(gòu)成方法大致有：繪寫(xiě)法、熏炙法、以及（）。
[單項(xiàng)選擇題]
在純度色階中，（）的色彩對(duì)比關(guān)系，形成純度的中對(duì)比關(guān)系。這種對(duì)比關(guān)系具有含糊、朦朧的色彩效果，同時(shí)具有統(tǒng)一、和諧而又有變化的特點(diǎn)。
[單項(xiàng)選擇題]
對(duì)比構(gòu)成方式有基本形對(duì)比和（）。
[判斷題]
有孔洞空間的造型，可依據(jù)孔的數(shù)量和大小而增加它的輕快感覺(jué)。
[單項(xiàng)選擇題]
將色彩的對(duì)比從時(shí)間上加以區(qū)分，不是同時(shí)看到而是先后看到的色彩對(duì)比現(xiàn)象，稱(chēng)之為（）。
[單項(xiàng)選擇題]
包豪斯給我們帶來(lái)最主要的影響：（）
[判斷題]
好的立體構(gòu)成作品的量感，具有超出形體本身數(shù)倍的“磁場(chǎng)”，它能影響周?chē)男误w。
[單項(xiàng)選擇題]
產(chǎn)生空間感的方法都有重疊形態(tài)的空間感、大小形態(tài)的空間感、傾斜形態(tài)的空間感、曲面形態(tài)的空間感、投影形態(tài)的空間感、（）和形態(tài)交錯(cuò)的空間感。
[判斷題]
比例、律動(dòng)和強(qiáng)調(diào)是造形的形式法則。
[單項(xiàng)選擇題]
構(gòu)成中的元素研究，就是研究構(gòu)成中的最小的要素，它不包括：（）
[判斷題]
人在辨認(rèn)形態(tài)的過(guò)程中，會(huì)有盲點(diǎn)、錯(cuò)視和錯(cuò)覺(jué)的現(xiàn)象發(fā)生。
[判斷題]
具象形態(tài)的構(gòu)成規(guī)律與抽象形態(tài)構(gòu)成規(guī)律完全不同。
[單項(xiàng)選擇題]
觸覺(jué)肌理的構(gòu)成方法有現(xiàn)成的肌理構(gòu)成，改造的肌理構(gòu)成和（）。
[判斷題]
單元造型的單元種類(lèi)越少越合理，其極限為僅僅是用一種單元的造型。
[單項(xiàng)選擇題]
矛盾空間是在實(shí)際空間中（）的空間形式，它是以三次元空間透視中視平線(xiàn)的視點(diǎn)、滅點(diǎn)的變動(dòng)而構(gòu)成的特殊的不合理的空間。
[判斷題]
在觀察物象時(shí)，視覺(jué)是對(duì)客觀物象的再現(xiàn)和臨摹。
[單項(xiàng)選擇題]
構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)教育實(shí)施，推動(dòng)了藝術(shù)設(shè)計(jì)的（）。
[判斷題]
視覺(jué)有向光性，對(duì)所有的光線(xiàn)都喜歡追隨。
[判斷題]
在平面構(gòu)成中，投影的效果也能形成一種視覺(jué)上的空間感。
[判斷題]
在立體領(lǐng)域里，純粹點(diǎn)造型的作品非常少。
[單項(xiàng)選擇題]
重復(fù)構(gòu)成通常有（）、骨骼重復(fù)構(gòu)成、基本形重復(fù)與骨骼重復(fù)構(gòu)成、群化構(gòu)成。
[判斷題]
立體構(gòu)成表達(dá)形式是圖式的，構(gòu)思方式是數(shù)理的。
[單項(xiàng)選擇題]
20世紀(jì)50年代以后，美國(guó)在建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)和商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域深受（）的影響
[單項(xiàng)選擇題]
構(gòu)成藝術(shù)中的平衡，是一種左右兩邊雖為（）的配置，但在視覺(jué)整體上趨于穩(wěn)定平衡的形式。
熱門(mén)試卷
換一換
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”構(gòu)成期末真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”構(gòu)成期末真題
[歷年真題]
央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”構(gòu)成期末真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”構(gòu)成期末真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”構(gòu)成期末真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2007—2008學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”構(gòu)成期末真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”構(gòu)成期末真題
[歷年真題]
中央廣播電視大學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”構(gòu)成期末真題
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