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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
00387幼兒園組織與管理章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)
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00387幼兒園組織與管理章節(jié)練習(xí)(2020.05.15)
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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
00464中外教育簡史單項(xiàng)選擇題每日一練(2020.06.09)
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00464中外教育簡史多項(xiàng)選擇題每日一練(2020.06.09)
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00464中外教育簡史填空題每日一練(2020.06.09)
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00464中外教育簡史問答題每日一練(2020.06.09)
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我要做題
考試試題
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[填空題]
問題解決過程分為問題表征、選擇算子、應(yīng)用算子、（）4個(gè)階段。
[單項(xiàng)選擇題]
（）表明感覺信息的瞬間貯存。
[問答題]
論述激活擴(kuò)散模型的內(nèi)容？
[單項(xiàng)選擇題]
代表性啟發(fā)法是（）策略。
[問答題]
簡述氣氛效應(yīng)是指什么？
[填空題]
長時(shí)記憶按內(nèi)容可以被分為情景記憶和（）。
[單項(xiàng)選擇題]
根據(jù)對(duì)英語的研究，（）甚至可以被看作言語產(chǎn)出的單位。
[單項(xiàng)選擇題]
Chomsky（1956）的言語理論更強(qiáng)調(diào)言語學(xué)習(xí)和生成的（）原則。
[單項(xiàng)選擇題]
Gibson是（）的最著名的代表。
[單項(xiàng)選擇題]
共同存貯說認(rèn)為，兩個(gè)通道的語言信息存貯于（）記憶系統(tǒng)中。
[填空題]
Newell和Simon認(rèn)為，包括人和計(jì)算機(jī)在內(nèi)，信息加工系統(tǒng)都是由感受器、效應(yīng)器、記憶和；（）組成的。
[填空題]
《通用問題解決者》的內(nèi)部知識(shí)是以（）來表征的。
[填空題]
啟動(dòng)效應(yīng)是指先前的加工活動(dòng)對(duì)（）所起的有利作用。
[問答題]
論述特征整合理論的內(nèi)容？
[單項(xiàng)選擇題]
若獲得客體的固定網(wǎng)像，對(duì)客體的知覺是（）消失。
[填空題]
記憶系統(tǒng)可以分為短時(shí)記憶、（）和長時(shí)記憶三個(gè)子系統(tǒng)。
[單項(xiàng)選擇題]
轉(zhuǎn)化規(guī)則將句子的表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)（）
[問答題]
論述Chomsky的生成轉(zhuǎn)換語法的內(nèi)容？
[填空題]
一個(gè)產(chǎn)生式由條件和（）組成。
[單項(xiàng)選擇題]
根據(jù)Greeno（1978）的觀點(diǎn)，A對(duì)B猶如C對(duì)？，這是一個(gè)（）
[填空題]
以Kosslyn為代表的的一方認(rèn)為，表象與知覺是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
概念結(jié)構(gòu)理論的原型說中，原型是指（）
[問答題]
什么是首因效應(yīng)？
[填空題]
短時(shí)記憶的復(fù)述存在簡單復(fù)述和（）。
[名詞解釋]
范疇大小效應(yīng)
[名詞解釋]
平行掃描
[名詞解釋]
雙語者
[單項(xiàng)選擇題]
典型效應(yīng)是指對(duì)一個(gè)范疇或概念的典型成員的判斷比對(duì)非典型成員的判斷（）
[問答題]
簡述逆向工作法的內(nèi)容？
[名詞解釋]
部分報(bào)告法
[單項(xiàng)選擇題]
相對(duì)于“鳥是動(dòng)物”，在“知更鳥是動(dòng)物”中“動(dòng)物”是“知更鳥”的（）
[單項(xiàng)選擇題]
層次網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)概念的特征實(shí)行（）貯存。
[填空題]
認(rèn)知心理學(xué)的核心是揭示信息是如何獲得、（）、加工和使用的。
[單項(xiàng)選擇題]
在“護(hù)士-醫(yī)生”中判定醫(yī)生為單詞的，比在“面包-醫(yī)生”中判定醫(yī)生為單詞的要更快，這說明，存在（）
[問答題]
按信息加工觀點(diǎn)，記憶是什么？
[單項(xiàng)選擇題]
格式塔理論中的問題解決過程主要表現(xiàn)為（）
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[歷年真題]
全國2018年10月高等教育自學(xué)考試《學(xué)前兒童保育學(xué)》真題及答案
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