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國家開放大學(物流信息技術)章節(jié)練習(2020.05.11)
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國家開放大學(物流信息技術)章節(jié)練習(2020.05.11)
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國家開放大學(物流信息技術)章節(jié)練習(2020.05.11)
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國家開放大學(物流信息技術)章節(jié)練習(2020.01.03)
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國家開放大學(建筑工程估價)單項選擇題每日一練(2020.05.29)
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國家開放大學(建筑工程估價)多項選擇題每日一練(2020.05.29)
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國家開放大學(建筑工程估價)判斷題每日一練(2020.05.29)
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國家開放大學(建筑工程估價)問答題每日一練(2020.05.29)
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考試試題
換一換
[判斷題]
在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著教師、課堂和課本展開的。
[判斷題]
維持性學習又稱適應性學習，它的功能在于獲得已有的知識和經(jīng)驗，以提高解決當前已經(jīng)發(fā)生問題的能力。
[判斷題]
STS教育即“科學一技術一社會”教育。它強調(diào)科學教育應該密切聯(lián)系人類的現(xiàn)實生產(chǎn)和生活，強調(diào)應該使學生了解科學技術在生產(chǎn)和生活中的應用，并形成對于科學、技術和社會的正確態(tài)度。
[判斷題]
科學教育思想就是要求人們學習掌握科學技術，擯棄人文科學的思想。
[多項選擇題]
除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn)（）
[多項選擇題]
教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育，全面整合教育資源，將（）教育統(tǒng)一起來。
[多項選擇題]
（）教育是一項世界范圍內(nèi)的舉措。
[判斷題]
教育理論創(chuàng)新是面向未來研究教育的新形勢、新趨勢、新情況、新問題，提出教育的新理論、新學說、新主張、新觀念。
[判斷題]
人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在教育需求和教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭。
[多項選擇題]
人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識，還有（）
[多項選擇題]
教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促進人們進行（）等使教育者客觀而理性地分析和評價自己的教育行為及結(jié)果。
[判斷題]
人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的道德情感，它所追求的首先是讓人善良、高尚、有人情味兒，而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。
[判斷題]
法蘭克福學派成員哈貝馬斯第一次科學地揭示了科學技術的生產(chǎn)力屬性。
[判斷題]
實施終身教育后，學校教育的作用將會越來越小，超越學校圍墻的教育會逐漸取代它。
[判斷題]
主體教育思想的全面復興在西方要比在我國晚的多。
[判斷題]
實踐性是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個本質(zhì)特征。
[多項選擇題]
每個學生都是人際關系環(huán)境的重要創(chuàng)造者，教育者應努力引導學生并和學生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。
[判斷題]
學校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對于學生人文素養(yǎng)的成長發(fā)揮著關鍵性的作用。
[判斷題]
人類困境是指我們正面臨的全球性問題，如人口巨增、環(huán)境惡化、資源的浪費和日益短缺等。
[多項選擇題]
人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在（）
[判斷題]
教育是一種教師與學生之間的“接受”活動，教育的結(jié)果，即學生學到了什么，主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。
[判斷題]
為了培養(yǎng)學生的實踐能力，不僅需要設計和組織好課外和校外的實踐教育活動，而且應當在課內(nèi)和校內(nèi)的教育教學活動中滲透實踐性。
[多項選擇題]
在現(xiàn)代教育中，學生在教育活動中的位置發(fā)生了根本的改變，學生在教育活動中的主體地位被普遍確立，（）要為學生的發(fā)展服務被逐漸認可。
[判斷題]
實踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的教勞結(jié)合思想。
[判斷題]
主體意識指一個人對自我的意識水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c有準確的認識等。
[判斷題]
與普及教育相比，全民教育更加注重教育的質(zhì)量和學習的實際效果，不單純注重入學率。
[判斷題]
加強對學生的科學教育就是加強對學生的科學學科知識教育，多讓他們掌握些科學概念、科學理論。
[判斷題]
創(chuàng)新性學習，就是不需要老師教而主要依靠學生自學的學習。
[判斷題]
實踐教育思想是針對我國“應試教育”存在的以知識為中心，以考試為目的，不注重實踐教育的弊端而提出的教育思想。
[判斷題]
自我導向?qū)W習強調(diào)學習主體對學習負有大部分的責任；學習者本人要知道如何學習，也就是要學會學習。
[判斷題]
主體教育思想與傳統(tǒng)教育思想的區(qū)別是主體教育思想首先把學生看成是人，然后才看成學生。
[多項選擇題]
在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著（）展開的。
[多項選擇題]
在比較理想的師生關系中，教師應該是（）
[判斷題]
加強人文教育就是加強對學生的人文學科知識的教育。
[判斷題]
我國現(xiàn)行教育是“應試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應否定現(xiàn)行教育。
[判斷題]
一個學生如果在學業(yè)上落后是一點缺陷，如果在身體和品行上有問題，則是比較嚴重的缺陷，而如果沒有了自信和自強的心理狀態(tài)則是一種致命的缺陷，因為他不但將一事無成，而且將生活于痛苦之中。
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