A.《得道多助,失道寡助》 B.《傷仲永》 C.《勸學(xué)》 D.《逍遙游》
A.通過視頻片段,有助于學(xué)生深入了解人物形象的塑造 B.播放視頻影像,有效地促進了教學(xué)目標的達成 C.有效利用多媒體資源,使學(xué)習(xí)知識的過程更富有趣味性 D.視頻的播放,限制了學(xué)生想象的空間
A.創(chuàng)設(shè)情境是新課導(dǎo)入的唯一方式 B.學(xué)生熱愛流行歌曲,以曲導(dǎo)入能極大提高學(xué)生的積極性 C.從中國風樂曲中體會詩歌古典的美 D.能夠培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣
A.梁實秋的《我的一位國文老師》 B.胡適的《我的母親》 C.魯迅的《故鄉(xiāng)》 D.魏巍的《誰是最可愛的人》
A.刀把兒 B.一塊兒 C.有趣兒 D.小女兒