初級中學語文教學設計單項選擇題每日一練(2019.01.11)

A.作者個性化的語言表達、語句章法
B.作者的所見所聞及其個人化的言說對象
C.作者的所想所思，作者獨特的情感認知
D.文章的主題以及結構

A.教師不僅深度研讀了魯迅作品，還做了學情分析
B.備課過程體現(xiàn)了教師、學生、作者、作品對話的理念
C.課前閱讀的篇目雖與課文內容無關.但能幫助學生了解魯迅
D.教師以廣泛而深入的閱讀為基礎，確定了理解課文的關鍵詞

A.閱讀式
B.歸納式
C.拓展式
D.懸念式

A.問題設計低稚，不符合初中學生的年齡特點
B.教師設置的第一個問題，屬于判斷式發(fā)問，學生無需思考，依靠教師語氣即可判定答案
C.教師設置的第二個問題，屬于填空式發(fā)問，相比較而言具有較高的思維含量
D.教學過程中的問題設置出發(fā)點應是教學目標，這兩個問題，都忽略了教學目標

A.整體性原則
B.實效性原則
C.可操作性原則
D.系統(tǒng)性原則