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教師通過恰當(dāng)提問,了解音樂游戲的進展有助于幼兒更好的參與游戲中。
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教師應(yīng)關(guān)注個別幼兒,兼顧全體。
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幼兒對音樂作品不需要感受和理解就可以在頭腦里產(chǎn)生聯(lián)想。
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