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湯天同學的習作選段中用到的直言推理。
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以教師講授與學生探究相結(jié)合的混合型模式缺乏相關(guān)案例,沒有深入研究是《教育技術(shù)整合于教學》中存在的缺陷
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對“信息技術(shù)與課程整合”的目標不清楚不影響對信息技術(shù)與課程整合的認識
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