問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】按照評(píng)價(jià)的目的的不同，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。請(qǐng)問(wèn)什么是診斷性評(píng)價(jià)？它涉及的內(nèi)容是什么？作用是什么？

答案： 診斷性評(píng)價(jià)又稱(chēng)準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，是在教育活動(dòng)開(kāi)始之前或教育活動(dòng)之中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況或特殊困難進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備...
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【簡(jiǎn)答題】新課程中教師的角色是什么？
答案： 是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是反思實(shí)踐者，是課程開(kāi)發(fā)者，是研究者。
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【簡(jiǎn)答題】如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？
答案： ①教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中積極探索新的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；
②教師要確立新的教學(xué)觀，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；...
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