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問答題
【案例分析題】劉強今年剛剛升入小學一年級，第一天很高興的去了學校，整個星期還比較愿意上學，一周之后就不愿 意去學校，甚至假稱生病來逃學。請用初等學校學生的心理健康教育原理， 對劉強的這種現(xiàn)象進行分析， 并提出相應對策。
答案：
造成學生這種對學校消極態(tài)度的原因是多方面的。
首先可能是由于理想中的學校與現(xiàn)實中的學校不符所引起的。
首先可能是由于理想中的學校與現(xiàn)實中的學校不符所引起的。
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問答題
【案例分析題】“牽馬到河易，強馬喝水難”，這句西方諺語在學校心理健康教育中很適用。吳瑜是明華小學4年級的 一名女生。這學期開始，出現(xiàn)了愛撒謊、不愛說話等一系列問題。老師與家長溝通協(xié)商后，請學校的心理 健康教師周老師對她進行心理輔導。吳瑜對這個決定反對無效后，最后還是來到了心理健康輔導室。但無 論周老師說什么，都閉口不答。始終保持沉默。請以學校心理健康教育輔導原理為據(jù)，對這一案例加以分析。
答案：
這說明學校心理健康教育中應堅持學生主體性原則。
心理健康教育是指根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用各種方法與措施，以維護...
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問答題
【案例分析題】宏豐小學與利明小學舉行一年一度的足球友誼賽。實力雄厚的宏豐小學球員由于接連失誤被對方將比分 追上并反超兩個球。在場觀看的同學開始起哄、向場內(nèi)扔東西，并做出一系列不理智行為，場面混亂。請問這屬于哪一種心理現(xiàn)象，應該如何進行預防。
答案：
這屬于去個性化現(xiàn)象。
社會心理學家最初用匿名的方法，使群體成員感覺不到自己與其他人的區(qū)別，成功的形成了人們的去...
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