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我們在溝通時可以選擇不同的自我狀態(tài),不要被限制在某一個固定的自我狀態(tài)中。
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當你覺得面對工作已經熱情褪去,燃燒殆盡,你該做的事情是停下調整后重新出發(fā)。
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將教師比作春蠶與蠟燭,是將學生的利益最大化,而完全忽略教師自己存在的價值。
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