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美國教育家舒爾曼認為,教師作為知識的傳授者應具備一般教學知識即原則性的教學策略,如課堂管理及組織等。
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英國對初等學校出任教師的初任培訓的監(jiān)督和幫助的具體做法是,召開專業(yè)考察會議,在新教師和指導教師討論的基礎上,對培訓進行專業(yè)性考察。
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