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“教授最優(yōu)化”和“學習最優(yōu)化”是分離的。
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布里格斯的教學設計模式主要是以系統(tǒng)論的基本思想和觀點為基礎,著重考慮學習者能力水平的一種教學設計過程模式。
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設計就是為創(chuàng)造某種具有實際效用的新事物而進行的探究。
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