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教學過程的本質(zhì)特征表現(xiàn)在三個方面:教學過程是教師與學生以課堂為主渠道的交往過程,教學過程是教學認識過程與人類一般認識過程的統(tǒng)一,教學過程是教養(yǎng)與教育的統(tǒng)一。
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()功能是教學過程最主要、最原始的功能。
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師生關系是對教學活動影響最直接、最具體的人際環(huán)境。
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