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A.教學設計需要進行前期分析，但對于整合教學實踐的過程不太重要
B.在教學設計過程中，確定各學習任務完成后將實現哪些目標還為時過早
C.需要依據現有的教學媒體或資源，選擇學習目標、學習內容、教學策略等
D.在實施環(huán)節(jié)，首先需要根據教學活動的執(zhí)行順序制訂一個教學活動實施計劃，并按計劃實施教學活動

A.脈絡清晰，圍繞文本開展閱讀前、閱讀中和閱讀后的各種任務、以培養(yǎng)學生的閱讀微技能為著眼點
B.多種策略的運用讓學生能更好地把握文章的主題與內容、教師教學切入口小
C.始終圍繞這文中的兩個關鍵詞"computer"與"dream"展開
D.課件的設計反映了授課者本身對于素材積累的重視