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判斷題
教育愛(ài)雖是做好教育工作所必需的，但并不是所有的愛(ài)都能產(chǎn)生教育作用的。
答案：
正確
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問(wèn)答題
【案例分析題】在教師專業(yè)化教育中，有的教師僅僅注重自身從教技能和技巧的學(xué)習(xí)和提高，而忽視教師職業(yè)道德的自覺(jué)修養(yǎng)，認(rèn)為這方面對(duì)自身從教技能和從教能力的提高不具有“實(shí)在性”。而有的學(xué)校也有類似的想法把教師職業(yè)道德看成是“虛”的，認(rèn)為這方面的教育是“浪費(fèi)時(shí)間”，“白搭時(shí)間”。不如教育教學(xué)能力和技巧的培訓(xùn)“實(shí)在”，老師在教育教學(xué)操作能力和技巧上越熟練，水平越高，才越能使教育教學(xué)工作獲得根本性保證。分析案例中存在的主要問(wèn)題和危害，年認(rèn)為在教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校教育工作中，應(yīng)怎樣看待教師職業(yè)道德的意義？
答案：
此例所反映出的主要問(wèn)題是，沒(méi)有認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德在教師專業(yè)化發(fā)展中在搞好學(xué)校教育工作中的重要意義和作用；危害：難以煥發(fā)教師...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】古今中外無(wú)數(shù)教育家、思想家都強(qiáng)調(diào)過(guò)教師要以身作則、為人師表的問(wèn)題，請(qǐng)你分析這其中的道理。
答案：
此例說(shuō)明：它體現(xiàn)的是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊要求；
以身作則為人師表蘊(yùn)涵著真善美道德情操，有助于促進(jìn)和提升教師良好...
以身作則為人師表蘊(yùn)涵著真善美道德情操，有助于促進(jìn)和提升教師良好...
