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從語言的層級看,語言的各個構(gòu)成要素之間的相互聯(lián)系體現(xiàn)了語言符號的約定性。
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觀察評估法方法是由孩子通過觀察、模仿老師的示范,從而學(xué)習(xí)語言的一種方法。
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嬰兒說多詞句時,不流暢、重復(fù)是不正常的口吃現(xiàn)象,成人應(yīng)及時糾正,以免影響以后的語言學(xué)習(xí)。
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