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學(xué)前兒童的語音發(fā)展可以從語音的辨別、發(fā)音能力的發(fā)展2個(gè)方面來考察。
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觀察評估法方法是由孩子通過觀察、模仿老師的示范從而學(xué)習(xí)語言的一種方法。
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行為主義言語獲得理論的基本觀點(diǎn):強(qiáng)調(diào)成人的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)向兒童提供成熟的言語樣本讓兒童模仿,對兒童成功的模仿予以獎(jiǎng)勵(lì)。
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