請(qǐng)找出下列例子中的行為及強(qiáng)化物,并區(qū)分該行為是正性強(qiáng)化還是負(fù)性強(qiáng)化。
1、一個(gè)孩子晚上上床后哭鬧,他的父母就到他的房間來(lái)安慰他。結(jié)果,這個(gè)孩子睡覺(jué)時(shí)哭鬧的更頻繁了。
2、以為正在雨中等車(chē)的婦女撐起了雨傘,雨傘可以防止雨點(diǎn)落到她身上?,F(xiàn)在下雨時(shí)她總是撐起雨傘。
3、當(dāng)以為廚師烹飪?nèi)斓呐E艜r(shí),油煙總是很大,他于是打開(kāi)抽油煙機(jī),油煙被吸出了廚房?,F(xiàn)在他在烹飪時(shí)更可能使用抽油煙機(jī)。
4、當(dāng)強(qiáng)尼在課堂座位上注意力集中時(shí),老師就會(huì)對(duì)他微笑并表?yè)P(yáng)他。結(jié)果,強(qiáng)尼就更可能集中注意力。
1、在同一情景里,個(gè)體必須有兩個(gè)以上不同表現(xiàn)形式的行為參與其中。
2、只有一個(gè)行為被強(qiáng)化。
3、其他的行為被消退。
確定問(wèn)題行為的功能。