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問答題
【簡答題】簡述研究問題創(chuàng)新性的意義。
答案：
（1）研究以前未曾研究過的問題，填補(bǔ)理論空白。
（2）研究以前雖有研究，但需要充實(shí)完善，或提出·...
（2）研究以前雖有研究，但需要充實(shí)完善，或提出·...
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問答題
【簡答題】簡述學(xué)前教育行動研究的特點(diǎn)。
答案：
（1）研究主體為幼兒園教師或其他學(xué)前教育實(shí)踐工作者，研究方式適合其工作實(shí)際。
（2）研究的問題具有針對性，而且...
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問答題
【案例分析題】幼兒園教師王萍為班上一個男孩經(jīng)常打人、破壞紀(jì)律而傷透腦筋，她嘗試著用行為矯正法來改變這個男孩的打人行為。她所用的刺激物《獎品，是該男孩喜歡的玩具和小食品。實(shí)驗(yàn)處理為每小時如無打人行為就給予一個獎品，一共觀測4周，每周5天，共20天。第一周為基線階段，第二周為實(shí)驗(yàn)處理階段，第三周為撤除實(shí)驗(yàn)處理階段，第四周為再次實(shí)施實(shí)驗(yàn)處理階段。兩次實(shí)驗(yàn)處理介入均使該男孩的打人次數(shù)明顯下降，表明實(shí)驗(yàn)（獎勵，對矯正該男孩的打人行為有效。該實(shí)驗(yàn)采用哪種設(shè)計(jì)模式？分析其設(shè)計(jì)思路與特點(diǎn)。
答案：
該實(shí)驗(yàn)采用了A-B-A-B設(shè)計(jì)模式。單個被試設(shè)計(jì)模式主要有A-B設(shè)計(jì)和A-B-A-B設(shè)計(jì)和A-B-A-B設(shè)計(jì)。A-B-A...
