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在課題“營養(yǎng)狀況對幼兒智商發(fā)展的影響”中,“營養(yǎng)狀況”是自變量,幼兒智商發(fā)展是因變量。
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幼兒園教師也必須進行教育研究。
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個案研究的自我檢測就是研究者通過多種渠道,運用多種方法獲取資料,使資料互相印證,找出問題的真正原因。
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