在新課程下,教師的角色應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,正確的選項(xiàng)是() (1)教師是靈魂塑造的工作者 (2)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 (3)教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者 (4)教師是教育教學(xué)的研究者 (5)教師是課程資源的開發(fā)者
A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(5) C.(2)(3)(4) D.(2)(4)(5)
教材處理主要指() (1)次序的處理 (2)內(nèi)容的處理 (3)生成的處理 (4)方式的處理
A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(4) C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4)
現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是() (1)主動(dòng)性 (2)研究性 (3)獨(dú)立性 (4)獨(dú)特性 (5)探索性 (6)體驗(yàn)性 (7)問題性
A.(1)(2)(3)(5)(6) B.(1)(2)(4)(6)(7) C.(1)(3)(5)(6)(7) D.(1)(3)(4)(6)(7)