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教育督導機構的職能、任務、性質(zhì)使它具有:()
A、專門性
B、全面性和綜合性
C、研究性
D、權威性
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單項選擇題
我國教育督導的一大特色是()
A、督學
B、督教
C、既督學,又督政
D、督政
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單項選擇題
我國最早的近代教育督導制度是()學部擬的《視學官章程》作為標志。
A、1905年
B、1906年
C、1912年
D、1931年
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