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順向教學設計把教材看作是唯一的教學資源,而逆向教學設計則把教材看作是教學的資源之一。()
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教學設計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。()
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盡管學生之間存在著各種各樣的差異,教師在教學設計時還是應該以統(tǒng)一要求為主,因為無法照顧到每個學生的需要。()
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