A.教師的主體性 B.學(xué)生的主體性 C.教師的指導(dǎo)作用 D.活動(dòng)的靈活性
A.目的的統(tǒng)一性 B.活動(dòng)的主體有差別 C.所獲知識(shí)的層次不同 D.理論體系的不一致
A.實(shí)踐性 B.雙重性 C.理論性 D.緊密聯(lián)系實(shí)際