歐美等發(fā)達(dá)國家普遍倡導(dǎo)將殘疾兒童與普通兒童安置在一起學(xué)習(xí)和生活的教育形式,使特殊教育的支流重新回歸到普通教育的主流中去。
A.隔離法 B.行為塑造法 C.消退法 D.代幣制