A.好的教學方法阻礙提高培訓質(zhì)量; B.好的教學方法能提高培訓質(zhì)量; C.好的教學方法有時能提高培訓質(zhì)量; D.好的教學方法不可能提高培訓質(zhì)量
A.引起駕駛技能回生; B.加快駕駛技能形成; C.阻礙駕駛技能形成; D.引起駕駛技能波動