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教學目標有四個主要功能:()。
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導向功能、控制功能、激勵功能、評價功能
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哈佛大學心理學家加德納在1983年提出了()理論。
答案:
多元智能
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美術教育的目的是,(),激發(fā)他們豐富的想象力;使兒童在自己的藝術創(chuàng)造中得到快樂,發(fā)展他們的形象思維能力、創(chuàng)造能力,促進其身心全面發(fā)展。
答案:
為兒童提供自由繪畫的機會
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