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對于大多數(shù)聽覺障礙兒童,到了()時期他們的抽象思維才逐漸占據(jù)主要地位。
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青少年中晚期
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填空題
構(gòu)音障礙的四種特征分別為替代、扭曲、遺漏和()。
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手腳常常亂動,或手上喜歡玩著物品()ADHD兒童在嬰兒期的行為癥狀。
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