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單項(xiàng)選擇題
知道“教什么”，也知道“如何教”，但不會(huì)“有效的教”。這種教學(xué)方法是（）
A.嘗試式教學(xué)
B.因循式教學(xué)
C.策略學(xué)教學(xué)
D.情境式教學(xué)
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問答題
【案例分析題】某大一學(xué)生小周在高中階段時(shí)，雖然平時(shí)考試成績(jī)并不突出，但在高考考試中發(fā)揮超常，順利地考進(jìn)了自己理想的大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)之后，由于大學(xué)生活的豐富多彩和學(xué)習(xí)環(huán)境的寬松自由，導(dǎo)致小王對(duì)學(xué)業(yè)并不上心，認(rèn)為只要考試前復(fù)習(xí)一下取得及格成績(jī)就好，然而上半學(xué)期期末考試卻一連好幾門成績(jī)都不及格，班主任找他談話了解情況時(shí)。他認(rèn)為是自己的運(yùn)氣不好，或者是老師出的題目太難、改卷太嚴(yán)苛?？墒牵雮€(gè)學(xué)期之后，他的成績(jī)?nèi)匀粵]有起色，下半學(xué)期期末考試仍然有好幾門成績(jī)不及格。于是小王漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，更加不愿意看書學(xué)習(xí)了。請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，提出恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平的建議。
答案：
根據(jù)“耶克斯一多德森定律”，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)校效果的提高。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，...
問答題
【案例分析題】某大一學(xué)生小周在高中階段時(shí)，雖然平時(shí)考試成績(jī)并不突出，但在高考考試中發(fā)揮超常，順利地考進(jìn)了自己理想的大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)之后，由于大學(xué)生活的豐富多彩和學(xué)習(xí)環(huán)境的寬松自由，導(dǎo)致小王對(duì)學(xué)業(yè)并不上心，認(rèn)為只要考試前復(fù)習(xí)一下取得及格成績(jī)就好，然而上半學(xué)期期末考試卻一連好幾門成績(jī)都不及格，班主任找他談話了解情況時(shí)。他認(rèn)為是自己的運(yùn)氣不好，或者是老師出的題目太難、改卷太嚴(yán)苛。可是，半個(gè)學(xué)期之后，他的成績(jī)?nèi)匀粵]有起色，下半學(xué)期期末考試仍然有好幾門成績(jī)不及格。于是小王漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，更加不愿意看書學(xué)習(xí)了。請(qǐng)你運(yùn)用耶克斯一多德森定律分析李某平時(shí)考試成績(jī)不及格的原因。
答案：
“耶克斯一多德森定律”表明：動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)校效果。動(dòng)機(jī)的最佳水平（既不過高也不過低）時(shí)，最有利于學(xué)習(xí)效果的...
