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教師應(yīng)該幫助孩子形成“()”
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努力歸因
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填空題
歸因因素三個緯度——()。
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原因源(即內(nèi)外性)、穩(wěn)定性和可控性緯度
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填空題
成就動機(jī)的訓(xùn)練階段:()。
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意識化、體驗化、概念化、練習(xí)、遷移、內(nèi)化
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