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兒童復(fù)原力有三大來源:外在()、個(gè)人內(nèi)在的力量、社交及人際技巧。
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支持和資源
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歸因重構(gòu)的主要技術(shù)來自貝克和艾利斯的()。
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認(rèn)知治療
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填空題
()的歸因風(fēng)格理論也隱含了一個(gè)思想:“不悲觀=樂觀”,認(rèn)為悲觀和樂觀是一條連續(xù)的直線,每個(gè)人都在該直線上的某一點(diǎn)。
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賽利格曼
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