填空題

根據(jù)學生的身心發(fā)展水平，美術課程將義務教育階段的美術學習分成（）個學段，并結合四個學習領域分別設計課程內容與學習活動，從而形成依次遞進、前后銜接的課程結構，適應不同年齡段學生在美術方面的情意特征、認知水平和實踐能力。

答案： 四
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設計一應用”學習領域包括設計和工藝學習內容，既強調（），又關注（）。
答案： 形成創(chuàng)意；活動的功能和目的
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