A、以美術學習活動方式分學習領域,加強綜合性和探究性 B、根據學生的身心發(fā)展水平,分學段設計課程內容和學習活動 C、在保證基本規(guī)定性的同時,給予教師教學更大的空間
A、過于關注學生的生活經驗 B、課程的綜合性不足 C、課程的多樣性不足 D、加強技能訓練
A、國家 B、地方 C、學校 D、教師