活動設計題:《幼兒園教育指導綱要》指出,健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。小班幼兒剛入園,動手能力較差,需要充分的操作機會。
請你設計一個健康教育活動,引導幼兒動手操作,培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
活動設計題:幼兒的情緒內容已經相當豐富,一般成人體驗到的情緒大部分已為幼兒所體驗,只是在引起情緒的動因、情緒表現(xiàn)方式上還有許多的不同。幼兒的情緒表現(xiàn)是外顯的、缺少控制的,情緒往往極度強烈而高漲。進入中班,幼兒已經能夠辨別積極情緒和不良情緒帶給自己的感受,但是情緒調節(jié)能力仍然較弱。
請你針對上述問題,設計一個健康教育活動,使幼兒了解不同的情緒對身體的影響不同,并初步學會調節(jié)自己的情緒,保持愉快心情。