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在我國。中小學班級組織的建構多數(shù)都屬于直線式的建制形式。
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班級組織的鏡像具有兩種功能,一種功能是使班級中的每一個學生產(chǎn)生文化認同,另一種功能是個體能夠在對群體認知的基礎上產(chǎn)生自我異化。
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班級是學生發(fā)展的一面鏡子,它通過群體作用在鏡子中所形成的影像,即班級組織的鏡像,在教育教學過程中發(fā)揮著重要的作用。
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