單項(xiàng)選擇題

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)高效能的職業(yè)發(fā)展
B.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于個(gè)人的影響很大，對(duì)于國(guó)家的意義一般
C.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神
D.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于緩解國(guó)家就業(yè)壓力

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單項(xiàng)選擇題

創(chuàng)新體現(xiàn)的是（），是一項(xiàng)新的或改進(jìn)的產(chǎn)品、過(guò)程或服務(wù)。

A.結(jié)果
B.思路
C.手段
D.工具

單項(xiàng)選擇題

“創(chuàng)業(yè)教育之父”杰弗里·蒂蒙斯在其著作《戰(zhàn)略與商業(yè)機(jī)會(huì)》中提出蒂蒙斯模型，認(rèn)為商機(jī)、（）、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的重要因素。

A.資源
B.能力
C.個(gè)人素質(zhì)
D.機(jī)會(huì)

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關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

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創(chuàng)新體現(xiàn)的是（），是一項(xiàng)新的或改進(jìn)的產(chǎn)品、過(guò)程或服務(wù)。

“創(chuàng)業(yè)教育之父”杰弗里·蒂蒙斯在其著作《戰(zhàn)略與商業(yè)機(jī)會(huì)》中提出蒂蒙斯模型，認(rèn)為商機(jī)、（）、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的重要因素。

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

創(chuàng)新體現(xiàn)的是（），是一項(xiàng)新的或改進(jìn)的產(chǎn)品、過(guò)程或服務(wù)。

“創(chuàng)業(yè)教育之父”杰弗里·蒂蒙斯在其著作《戰(zhàn)略與商業(yè)機(jī)會(huì)》中提出蒂蒙斯模型，認(rèn)為商機(jī)、（）、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的重要因素。