A.組織方式的比較、組織內(nèi)容的比較、實(shí)踐過程的比較 B.組織內(nèi)容的比較、實(shí)踐內(nèi)容的比較、實(shí)踐過程的比較 C.實(shí)踐內(nèi)容的比較、組織方式的比較、實(shí)踐過程的比較 D.實(shí)踐過程的比較、實(shí)踐內(nèi)容的比較、組織方式的比較
A.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要注重以經(jīng)濟(jì)利益為中心,社會(huì)效益為輔 B.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要注重結(jié)合專業(yè),創(chuàng)新形式,提高興趣 C.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要注重面向職業(yè),提升能力,激發(fā)動(dòng)力 D.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要注重調(diào)動(dòng)資源,形成支持,構(gòu)建環(huán)境
世界各國都十分重視開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),無論是()都十分重視理論與實(shí)踐的結(jié)合,把社會(huì)實(shí)踐作為載體,貫穿于各種教育活動(dòng)之中。 ①政治教育 ②公民教育 ③道德教育 ④社會(huì)規(guī)范教育 ⑤專業(yè)教育
A.①②③④ B.①③④ C.①②③④⑤ D.④⑤