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由于對科學素養(yǎng)的理解不同,科學教育課程結(jié)構(gòu)的不同,在制定科學教育的具體的可操作的目標方面存在著差異。
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由于種種原因,研究人員所收集的資料難免包含錯訛的成分,因此,對文獻進行鑒別就成為文獻調(diào)查所面臨的主要問題之一。
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用檢索工具書查找法是目前最常用的一種方法,也是一種沒有缺點、完美的方法。
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