“春風吹綠了大地,春雨帶來了萬紫千紅。你看,地上的小草發(fā)芽了,路邊的楊樹掛滿了‘毛毛蟲’,風中的柳樹長了嫩綠的葉子,公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了。”這是一個12歲的小女孩寫的日記,從她稚嫩的文筆中可以看出她對大自然的熱愛,她也曾天真地想過讓“賣火柴的小女孩”來到這既光明又美麗的世界,然而,就是這樣一個小女孩,卻因為一次小測驗的失誤而自殺。
問題:
請你就上述材料進行分析。
某校五年級有位叫小超的同學,經常遲到、曠課,與同學打架,學習成績也不好,盡管老師多次和他談話,仍不見好轉,雖然偶爾也有進步,但沒過兩天又恢復原樣,以至老師都對他失去了信心。不過,小超也不是一無是處,他跑步速度飛快,在校運會上,他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍,為班級爭得了榮譽。除此以外,他畫畫特別好,足球踢得也很好。
問題:
請談談如何對待這樣的學生。
有調查顯示,有81%的小學生對考試感到“非常”憂慮;63%的孩子擔心會受到老師懲罰;44%的學生曾經有過被體罰的經歷,并且男生比例比女生高;73%的兒童曾被家長體罰。此外,絕大多數(shù)的學生都對沉重的家庭作業(yè)怨聲載道。
而壓力過大最終造成:超過1/3的學生每周至少有一次頭疼或者腹痛,最嚴重者一周有4次身體疼痛或不適。專家稱,一味講求競爭和有錯必罰的教育理念帶來的就是學生精神過于緊張,對其心理健康造成影響,而減輕不必要的壓力則是勢在必行。
問題:
針對上述材料對目前的教育現(xiàn)象進行分析。