A.注意的廣度比較窄 B.注意的穩(wěn)定性比較差 C.注意的分配能力比較弱 D.不善于靈活地轉移自己的注意
A.無意識記 B.有意識記 C.機械識記 D.意義識記
A.確立科學合理的學前兒童發(fā)展觀 B.確立科學合理的學前兒童教育觀 C.更合理地開展學前兒童的教育工作 D.更合理地開展學前兒童的保育工作