單項(xiàng)選擇題

最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對(duì)教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。以下有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)時(shí)，被稱為教學(xué)媒體
B.在選擇教學(xué)媒體的時(shí)候需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容等信息
C.在選擇教學(xué)媒體時(shí)，要選擇先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體
D.教學(xué)媒體的出現(xiàn)，大大豐富了我們的課堂教學(xué)

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單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)行的教學(xué)軟件種類非常之多，不同的教學(xué)軟件具有不同的應(yīng)用形態(tài)。下列一些老師關(guān)于教學(xué)軟件應(yīng)用形態(tài)的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.張老師認(rèn)為利用個(gè)別化系統(tǒng)交互學(xué)習(xí)型多媒體教學(xué)軟件，學(xué)生可以在個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
B.李老師認(rèn)為游戲型教學(xué)軟件是將傳統(tǒng)的游戲運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，寓教于樂，通過游戲的形式培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力
C.劉老師認(rèn)為可以借助計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，方便地觀察模擬事物的特征和形態(tài)，供學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)使用
D.胡老師認(rèn)為課堂演示型教學(xué)軟件注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、提示，是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)而開發(fā)的

單項(xiàng)選擇題

音頻是記錄聲音的最直接形式，它不包括（）。

A.音樂
B.語音
C.各種音響效果
D.動(dòng)畫

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最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對(duì)教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。以下有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

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現(xiàn)行的教學(xué)軟件種類非常之多，不同的教學(xué)軟件具有不同的應(yīng)用形態(tài)。下列一些老師關(guān)于教學(xué)軟件應(yīng)用形態(tài)的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

音頻是記錄聲音的最直接形式，它不包括（）。

最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對(duì)教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。以下有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

現(xiàn)行的教學(xué)軟件種類非常之多，不同的教學(xué)軟件具有不同的應(yīng)用形態(tài)。下列一些老師關(guān)于教學(xué)軟件應(yīng)用形態(tài)的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

音頻是記錄聲音的最直接形式，它不包括（）。