A.三個獨(dú)立本的銜接欠佳 B.測驗的起點(diǎn)偏難 C.測驗程序復(fù)雜、費(fèi)時 D.分測驗項目數(shù)量不均衡
A.幼兒 B.智力低下者 C.有言語障礙的患者 D.不能自行書寫的老年人
A.可同時提供三個智商分?jǐn)?shù)和多個分測驗分?jǐn)?shù) B.用離差智商代替比率智商 C.在臨床應(yīng)用方面積累了大量的資料 D.首先使用測驗常模