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A.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、動手操作能力和語言表達能力
B.培養(yǎng)學生團隊合作，進行創(chuàng)作的能力
C.培養(yǎng)基于符號的抽象創(chuàng)造力
D.學習速記技巧，發(fā)展速記策略

A.輔導員應該提出行為要求，并不斷地進行強化
B.給予輔導對象以充分的尊重
C.輔導員進行輔導時應當謹慎，尤其是做指示或評價時更要注意，以防止破壞已經(jīng)形成的良好輔導關(guān)系
D.輔導員應幫助輔導對象客觀分析清楚具體的情況，認識到自己的不足