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學(xué)校評價(jià)是以()為核心的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)素質(zhì)、辦學(xué)職責(zé)、辦學(xué)效能的全面評價(jià),是對學(xué)校各個(gè)方面的整體評價(jià)。
A.提高教學(xué)質(zhì)量
B.改善學(xué)校環(huán)境
C.改善學(xué)校管理
D.提高教學(xué)效率
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單項(xiàng)選擇題
評價(jià)應(yīng)該讓持反對意見者參加,讓不同意見的評價(jià)者都提供證據(jù),以確保問題正反面的意見都交到?jīng)Q策層。這是()
A.CIPP模式
B.行為目標(biāo)模式
C.目的游離模式
D.對手模式
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單項(xiàng)選擇題
實(shí)際進(jìn)行的教育活動除了收到預(yù)期的效應(yīng)外,還會產(chǎn)生各種“非預(yù)期效應(yīng)”或者叫“副效應(yīng)”,這種非預(yù)期效應(yīng)的影響有時(shí)是很大的。這是()的觀點(diǎn)。
A.CIPP模式
B.行為目標(biāo)模式
C.目的游離模式
D.對手模式
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