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在讀完一則故事后,教師問幼兒:“你認(rèn)為他做得對(duì)不對(duì)?”這種教育行為是為了培養(yǎng)()
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評(píng)析性傾聽能力
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與自閉癥情感交往障礙兒童相比,一般性情感交往障礙兒童在語言表達(dá)上不會(huì)出現(xiàn)()
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回聲式語言
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學(xué)前兒童先學(xué)會(huì)一種語言,然后再開始學(xué)習(xí)第二語言,這種現(xiàn)象屬于()
答案:
雙語延時(shí)學(xué)習(xí)
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