①確定學習主題,創(chuàng)設從不同側面、不同角度表現學習主體的多種情境; ②學生在自主探索過程中隨意進入其中任意一種情境去學習。
在內在動機作用下學習,時常會產生更好的學習效果,尤其明顯地表現在數學成績上。