A.善于使用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿,如鼓勵(lì)或者制止患者的談話 B.以幽默樂觀的態(tài)度與心情憂郁的患者相處 C.以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待兒童病人,使其有敬畏感 D.對(duì)有妄想的病人應(yīng)能言善辯,使其屈服 E.對(duì)躁狂的病人不正面對(duì)抗,迂回引導(dǎo)
A.癥狀出現(xiàn)的時(shí)間、頻度、持續(xù)時(shí)間和內(nèi)容,最好讓病人舉一實(shí)例 B.癥狀出現(xiàn)時(shí)病人的意識(shí)狀態(tài),能否認(rèn)識(shí)自身及周圍環(huán)境 C.不需要病人解釋癥狀產(chǎn)生的原因 D.癥狀出現(xiàn)有無(wú)晝輕夜重之特點(diǎn) E.癥狀出現(xiàn)時(shí)病人的情緒與行為反應(yīng)
A.了解病人情感的性質(zhì)(何種情感占優(yōu)勢(shì)) B.了解導(dǎo)致變化的原因是什么 C.情感反應(yīng)是否與周圍環(huán)境和精神因素相適應(yīng) D.情緒是否穩(wěn)定協(xié)調(diào),有無(wú)情感脆弱、不穩(wěn)、失禁、倒錯(cuò)、病理性激情 E.病人對(duì)言語(yǔ)與行為刺激的情緒反應(yīng)如何