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多項選擇題

“分數(shù)的基本性質”的教學，教師采用研究性學習，研究性學習具有（）特點

A.開放性
B.一般性
C.探究性
D.實踐性

你可能感興趣的試題

多項選擇題

下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后，對教學設計的各個環(huán)節(jié)做的總結，您認為下述哪些觀點是正確的寧（）

A.教學內容分析有助于確定合適的教學策略
B.教學目標的確定，可以說是教學設計前期分析的一個主要任務
C.教學設計評價貫穿于教學設計的全過程，它通常要依據(jù)教學實踐的效果
D.教學內容的安排與教學目標有關

多項選擇題

在數(shù)學教學過程中，老師沒有把知識直接告訴學生，而是讓學生通過操作自己發(fā)現(xiàn)新知識對于發(fā)現(xiàn)式教學的分析，下列描述正確的是（）

A、發(fā)現(xiàn)式教學能在短時I1內傳遞大量的知識
B、合理的發(fā)現(xiàn)式教學能激發(fā)學生的學習興趣
C、發(fā)現(xiàn)式教學更能促進學生智力的發(fā)展
D、發(fā)現(xiàn)式教學是指學生對現(xiàn)有知識的再發(fā)現(xiàn)，而不是指原創(chuàng)型知識的發(fā)現(xiàn)

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“分數(shù)的基本性質”的教學，教師采用研究性學習，研究性學習具有（）特點

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下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后，對教學設計的各個環(huán)節(jié)做的總結，您認為下述哪些觀點是正確的寧（）

在數(shù)學教學過程中，老師沒有把知識直接告訴學生，而是讓學生通過操作自己發(fā)現(xiàn)新知識對于發(fā)現(xiàn)式教學的分析，下列描述正確的是（）

“分數(shù)的基本性質”的教學，教師采用研究性學習，研究性學習具有（）特點

下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后，對教學設計的各個環(huán)節(jié)做的總結，您認為下述哪些觀點是正確的寧（）

在數(shù)學教學過程中，老師沒有把知識直接告訴學生，而是讓學生通過操作自己發(fā)現(xiàn)新知識對于發(fā)現(xiàn)式教學的分析，下列描述正確的是（）